اهمیت آموزش میراث فرهنگی

در لغت نامه دهخدا، فرهنگ به معنای تعلیم و تربیت ذکر شده و فرهنگ معین این لغت را به معنای علم و خرد بیان کرده‌است. میراث به آنچه گفته می‌شود که از گذشتگان برای بازماندگان باقی مانده باشد و آنچه مسلم است، میراث فرهنگی یعنی دانش، تجربه، خرد و علمی که از گذشتگان برای ما به جا مانده است. ایران کشوری ست با پیشینه فرهنگی و تاریخی غنی که در هر گوشه از خود، میراث فرهنگی ملموس و ناملموسی را در معرض ظهور می‌گذارد. میراث فرهنگی ملموس شامل بناها، ابزار و اسنادی می‌شود که از گذشته به یادگار مانده‌اند. میراث فرهنگی ناملموس شامل آن بخش‌های ارزشمند فرهنگ می‌شوند که ماهیت فیزیکی ندارند و در آیین‌ها، آداب و رسوم و اعتقادات تجلی می‌کنند.

آنچه اهمیت میراث فرهنگی را دوچندان می‎کند، علم و دانش و تجربه‌ای است که همراه خود دارند. به طور مثال: امروزه با بررسی بسیاری از برج‌ها مشخص گردیده نوع معماری، مکان گزینی و مصالح کاربردی در آنها به دقت مطالعه می‌شده‌است و به طور حتم می‌توان اظهار داشت در ایران بنایی یافت نمی‌شود که فارق از مطالعات علمی ساخته شده باشد.

در این مقاله به برج رادکان، میراث فرهنگی ایران و اهمیت آموزش میراث فرهنگی به دانش آموزان خواهیم پرداخت. اگر خودتان نیز بخواهید در این زمینه با کاهش هزینه تولید محتوا انجام دهید، پیشنهاد ما انتخاب سایت رایا مارکتینگ می‌باشد.

برج رادکان، میراث فرهنگی ایران

از جمله برج‌هایی که معماری (Architecture) و کاربرد آن شگفتی آفرین است و توسط خواجه نصیر الدین توسی طراحی شده؛ برج رادکان می‌باشد. این برج از جمله آثار تاریخی باارزشی محسوب می‌شود که در شهرستان چناران قرار دارد. برج رادکان تنها برجی است که سال کبیسه، تغییر فصول و عید نوروز را نشان می‌دهد. به دلیل این گونه اطلاعات و علومی که از فرهنگ کهن یک سرزمین به جا مانده نگهداری و حراست از آنها در اولویت می‌باشد. سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری متولی این گونه آثار فرهنگی و تاریخی است.

البته برخی از این آثار ارزشی بسیار فراتر از مرزهای یک شهر یا کشور دارند و به همین خاطر به عنوان میراثی برای بشریت قلمداد می‌شوند. یونسکو (UNESCO) سازمانی جهانی است که وظیفه ثبت، حفظ و نگهداری میراث فرهنگی و طبیعی کشورهای مختلف را برعهده دارد. در این بخش از سایت یونسکو، آن دسته از آثار که ارزش جهانی دارند، ثبت شده‌اند و موجود می‌باشند. بیست و دو سایت یا جاذبه از ایران که عنوان میراث فرهنگی جهانی را کسب کرده‌اند؛ زیر نظر یونسکو می‌باشند.

یکی از نکات مهمی که در یونسکو نسبت به میراث فرهنگی قائل می‌شوند، در معرض خطر بودن این گونه آثار است. در این سایت میراثی که با رنگ قرمز نمایش داده شده‌اند جزو میراث فرهنگی یا طبیعی هستند که در معرض خطر یا نابودی قرار دارند. به این ترتیب هر کدام از ما باید نسبت به میراث فرهنگی روستا، شهر یا کشورمان مسئولیت پذیر باشیم و  این آثار را به عنوان یک گنجینه بشری بدانیم.

اهمیت آموزش میراث فرهنگی به دانش آموزان

درک به معنای قدردانی

به عنوان یک انسان، وقتی چیزی را درک می‌کنیم، برای آن چیز ارزش قائل هستیم. و وقتی برای چیزی ارزش قائل شویم، از آن چیز محافظت خواهیم کرد و حتی بیشتر تلاش خواهیم کرد تا یاد بگیریم. آموزش میراث فرهنگی برای دانش‌آموزان بسیار مهم است، زیرا از طریق درک صحیح، دانش‌آموز می‌تواند میراث فرهنگی را به هم پیوند دهد و از آن قدردانی کند و می‌تواند آن را در زندگی خود به کار گیرد. اگر تعریف کلی میراث فرهنگی به دانش آموزی آموزش داده شود، ممکن است مفهوم آن را درک نکند، اما از طریق پیوند میراث فرهنگی و تحقیقات خود و درک عمیق، دانش آموز می‌تواند به جایگاه خود در جهان نگاه کند و آن را مقایسه کند.

طرحی از چیزها، درک اینکه چقدر دنیای ما بزرگ است، اما اینکه همه ما به عنوان انسان از طریق فرهنگ خود چقدر به هم مرتبط هستیم. قدردانی بخش مهمی از آموزش میراث فرهنگی است، و زمانی که دانش آموزان انتظارات یادگیری را برآورده می‌کنند که قرار است دانش آموزان میراث فرهنگی را تجربه کنند، به جای اینکه مفهوم و اصطلاح را فقط درک کنند، من معتقدم که قدردانی مهم می‌تواند در ذهن دانش آموز ریشه دواند.

دانش آموزان برای ارتباط با فرهنگ خود الهام خواهند گرفت

هیچ چیز بهتر از این نیست که بدانید دانش آموزان شما الهام گرفته شده‌اند و به آنچه می‌آموزند و تحقیق می‌کنند متصل هستند. زمانی که دانش‌آموزان احساس می‌کنند از لحاظ عاطفی با درس خود ارتباط برقرار می‌کنند، اغلب اوقات بیشتر احساس می‌کنند که خلاق (Creative) باشند و تلاش زیادی برای کار خود انجام دهند. هنگام آموزش اهمیت میراث فرهنگی، دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی از افکار مربوط به فرهنگ خود، جایی که از آن آمده‌اند، الهام بگیرند.

شاید آنها در خانه‌ای با فرهنگی متفاوت از محل تولدشان به فرزندی پذیرفته شده و بزرگ شده باشند، سپس آن دانش آموز بتواند فرهنگ تولد خود را کشف کند و در فرآیند تحقیق بیشتر درباره خود بفهمد. میراث فرهنگی عمیقاً شخصی است، اما پیوندی است که همه ما به اشتراک می‌گذاریم. از طریق ارتباط با فرهنگ خود، با اطرافیان خود ارتباط بیشتری برقرار می‌کنید. بسیاری از دانش‌آموزان متوجه می‌شوند که فرهنگ‌های مشابهی با همسالان خود دارند، یا ممکن است همسالی را پیدا کنند که اهل مکانی است که می‌خواهند درباره آن بیشتر بدانند. این یادگیری متصل درهایی را برای به اشتراک گذاری و کاوش در جهان باز می‌کند در حالی که واقعاً کلاس را ترک نمی‌کند.

همچنین، به عنوان یک معلم، مهم است که به دانش آموزان فرصت داده شود تا با فرهنگ خود ارتباط برقرار کنند، زیرا در خانه ممکن است فرصتی برای ارتباط با والدین در مورد این موضوع نداشته باشند، ارائه اطلاعات و پایگاه‌های اطلاعاتی تحقیقاتی برای دانش آموزان برای کاوش در فرهنگ مهم است. این به یک دانش آموز اجازه می‌دهد تا شکوفا شود و رشد کند، در حالی که هنوز چیزی را یاد می‌گیرد که به آن علاقه مند است.

آینده ما از آموزش میراث فرهنگی بهره خواهد برد

اگر میراث فرهنگی را به دانش‌آموزان آموزش دهیم، آنها بلافاصله قدردانی از فرهنگ خود و فرهنگ جهان پیرامون خود خواهند داشت. دانش‌آموزان ممکن است در گذشته به این فکر افتاده باشند که همه ما از کجا آمده‌ایم، افرادی که قبل از ما بودند چگونه بودند، چه می‌خوردند، برای تفریح ​​چه می‌کردند؟ این نوع سوالات دانش آموزان را به نگاه به درون و همچنین نگاه به آینده راهنمایی می‌کند. ما به عنوان انسان نمی‌خواهیم پس از رفتن فراموش شویم. دانش‌آموزان الهام‌بخش خواهند شد که بیافرینند و بیاموزند، همانطور که کسانی که از گذشته قبل از ما انجام داده‌اند.

نسل‌های آینده ما از یادگیری این اطلاعات بهره‌مند خواهند شد، زیرا می‌توانند میراث فرهنگی را که دوست دارند و گرامی می‌دارند، با خود به پیش ببرند، می‌توانند مفاهیم، ​​ایده‌ها، ادبیات و باورهایی را که از کسانی که قبل از خود آموخته‌اند به جلو ببرند. این سنت‌ها می‌توانند تا زمانی ادامه داشته باشند که یادمان باشد به آن‌ها بیاموزیم، از آنها بیاموزیم و چیزی از خودمان ایجاد کنیم تا با آنها ارتباط برقرار کنیم.

تمام تاریخ دارای اوقات غم انگیزی است، اما با یادگیری و درک گذشته می‌توانیم مطمئن باشیم که آینده را از تکرار اشتباهات مشابه محافظت می‌کنیم و با انجام این کار می‌توانیم از مردم در برابر آسیب دیدن محافظت کنیم. ما می‌توانیم در تصمیمات گذشته خود تجدید نظر کنیم، سعی کنیم بفهمیم چه چیزی اشتباه بوده‌است، و سپس به سمت آینده حرکت کنیم و کارها را به روشی جدید انجام دهیم.

به شما پیشنهاد می‌کنیم مقاله "تولید محتوا برای میراث فرهنگی" را نیز مطالعه کنید تا در این زمینه دید قوی و کاملی به‌دست آورید.

ما به یکدیگر متصل می‌شویم

وقتی دانش آموزان می‌آموزند که بیشتر از آنچه که در ابتدا فکر می‌کنند به اشتراک می‌گذارند، کمتر احساس تنهایی می‌کنند. دانش آموزان می خواهند با ما ارتباط برقرار کنند و می‌خواهند با همسالان خود ارتباط برقرار کنند. برای برخی از دانش‌آموزان یافتن زمینه‌های مشترک با اطرافیانشان دشوار است، و البته این منجر به قلدری و مسائل دیگر در میان گروه‌های نوجوان می‌شود، اما از طریق آموزش می‌توان پیوندی ایجاد کرد که دانش‌آموزان را دور هم جمع کند. ایده یادگیری در مورد جهان و گذشته ما باعث می‌شود احساس نوستالژی کنیم و ما را به ایجاد ارتباط با اطرافیانمان وادار می‌کند.

وقتی متوجه می‌شوید که چقدر می‌توانید از یک انسان دیگر یاد بگیرید و چقدر باید ارائه دهید، احساس می‌کنید هدفی دارید. بسیاری از نوجوانان احساس نمی‌کنند هدفی دارند. این امر می‌تواند منجر به بیماری‌های روانی و سایر مسائل در میان نوجوانان شود، اما دانش‌آموزان از طریق ارتباط با فرهنگ می‌توانند هم‌رسانی کنند و هم احساس کنند که توسط اطرافیان‌شان درک می‌شوند، حتی اگر تصمیم به اشتراک‌گذاری نداشته باشند اما برای بحث حاضر باشند.

به طور خاص، اگر دانش آموزی تازه وارد شهری شده باشد، ممکن است فرهنگ عمومی شهر یا شهری جدیدی را که به آن نقل مکان کرده‌است، درک نکند. ارائه یک درس در مورد میراث فرهنگی در شهر مدرسه یا شهرهای اطراف می‌تواند مفید باشد، و این می‌تواند دانش‌آموزان را به روشی امن‌تر به خانه جدید خود متصل کند. از طریق آموزش در مورد فرهنگ و انسان، اغلب در می‌یابیم که زمینه مشترکی داریم. و اغلب در می‌یابیم که چیزهای بیشتری برای به اشتراک گذاشتن با یکدیگر از آنچه در ابتدا تصور می‌کردیم وجود دارد.

ما می‌توانیم با هم برای حفاظت از میراث فرهنگی کار کنیم

متأسفانه تخریب میراث فرهنگی امری عادی است. اگرچه قوانینی برای حفاظت از میراث فرهنگی در بسیاری از نقاط جهان وجود دارد، اما همیشه امن و ایمن نیست. ممکن است میراث فرهنگی در اثر انفجارها در کشوری از بین برود. این مهم است که به دانش‌آموزان آموزش دهیم که میراث فرهنگی در خطر است، زیرا از آنجایی که آنها آینده هستند، احتمالاً احساس می‌کنند که می‌خواهند به حفظ گذشته کمک کنند.

این احساس مهمی است که بتوانید از آنچه که فکر می‌کنید درست است دفاع کنید. این به دانش آموزان قدرت می‌دهد که نسبت به فرهنگ خود احساس اشتیاق داشته باشند و به این معنی است که افراد بیشتری در آنجا هستند تا اطمینان حاصل کنند که از بناهای تاریخی و میراث فرهنگی طبیعی محافظت می‌شود تا نسل‌های آینده از آنها لذت ببرند. دانش‌آموزانی که میراث فرهنگی را درک می‌کنند، نیاز به حفاظت از آن را احساس می‌کنند و مطمئن می‌شوند که این میراث برای فرزندان و نوه‌هایشان و غیره ادامه دارد.

سخن آخر

میراث فرهنگی چیزی است که همه انسان‌ها در آن سهیم هستند. از هر کجا که آمده‌ایم، فرهنگی وجود دارد که از آن مکان ما را دنبال می‌کند. مهم نیست کجا بزرگ می‌شوید، کجا می‌روید، فرهنگ شما همیشه چیزی خواهد بود که می‌توانید با خود ببرید.

در صورتی‌که قصد داشته‌باشید در زمینه میراث فرهنگی تولید محتوا انجام دهید، به شما پیشنهاد می‌کنیم سایت رایا مارکتینگ را انتخاب کنید زیرا با داشتن نویسندگان متخصص، سفارش شما را با بالاترین کیفیت ودر کوتاه‌ترین زمان ممکن تحویل خواهند داد.